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周安东双手拄着讲桌:“大家知道日本侵华战争吗?”
孩子们大声喊道:“知道!”
周安东又问道:“那,你们知不知道南京大屠杀?”
“不知道!”
“知道!”
这一次就有点参差不齐了,周安东站直身体,拿着粉笔又在黑板上写了几个名字:杨靖宇、刘胡兰、赵一曼、邱少云、江姐、董存瑞!
“同学们,大家都知道这些名字吗?”
“知道!”
孩子们喊声更大了。
周安东笑了,这个时候,那些公知、汉奸、卖国贼,还没有把手伸进教材。
把黄继光、刘胡兰、谁是最可爱的人等等,爱国文章,从语文教材课本中删除。
上一世,有些人,虽然披着黄皮肤,但已经变成了白心儿。
他们挖空心思,把崇洋媚外,把卖国表现得淋漓尽致。
他们删除了课本上的爱国主义文章,理由居然是不符合现代的发展状况,不能给孩子带来正向的引导。
当时周安东气得破口大骂,每个国家都有自己的意识形态,都有自己的爱国教育。
爱国,是民族精神的核心,它体现了一个公民对故土家园、对民族文化精神的认同和归属,更体现了一个公民与国家的相互依存关系。
没有国哪有家,在中国的历史长河中,曾经涌现了无数的英雄烈士,他们为了革命,为了人民,为了国家,抛头颅洒热血。
正是有他们,正是有着一批又一批的爱国者涌现,正是有了全国人民的团结一致,所以国家才能在关键时刻,力挽狂澜。
司马迁曾说:常思奋不顾身,而殉国家之急。
李白曾说:国耻未雪,何由成名?
岳飞曾说:以身许国,何事不敢为?
都曾形象地阐释了何为爱国,一个民族的独立与崛起,都离不开舍身求义的人民的支持。
正是像黄继光、刘胡兰、董存瑞、方志敏等等,他们的英雄壮举,激励和鼓舞了一代又一代人。
不管时代如何发展,社会如何进步,爱国教育都没过时这么一说。
谁如果说了,这个人肯定是有问题的。
“日本侵华14年,抗战8年,我们中华民族,重重的摔了一跤。尤其是南京大屠杀,在1931至1945年中国抗日战争期间。
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